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联合娱乐平台·注意!差生被预警,高校要如何拯救学渣?

时间:2020-01-09 14:50:25 点击:3471次

联合娱乐平台·注意!差生被预警,高校要如何拯救学渣?

联合娱乐平台,近日,南京财经大学针对部分学业不佳或者违规违纪的学生推出学业预警制度。麦可思对部分院校的调查显示,2012级本科新生遇到的主要问题是学习问题,该比例为52%,但学校帮助其缓解的比例仅为55%。既要节省成本,使当前师资得到充分运用,又要为新生提供恰当的学习辅导,学校应该怎样在学生和师资力量之间平衡呢?

“教学相长”建立于师生的良好沟通之上,但腾讯-麦可思调查显示,35%的本科生与任课教师每年联系不到一次。针对可能存在的学习问题,一些高校的做法是充分发挥学业顾问的作用。无论是大型高校,还是“小而精”的学院,都致力于为学生打造完善的学习咨询系统,以确保学生能够顺利完成学业。相较于体系庞大的公立高校,一些小型院校因为学生人数较少且师资力量充沛,更可能获得直接与教师交流的机会,因此许多高校将与学业顾问的会面作出了明文规定。

例如,新学院要求它的学生每学期要跟自己的学业顾问见面,佛罗里达农工大学、佛罗里达湾岸大学、北佛罗里达大学以及西佛罗里达大学要求学生每学期至少与学业顾问会面一次。大学的管理者认为,学生与学业顾问经常见面是避免学生跟不上学习进度的有效措施。考虑到初入大学不久的大一大二学生更容易受内外因素影响而选择转校或退学,佛罗里达州立大学管理者希望所有新生和二年级学生每学期都与学业顾问见一次面。但这样的要求实际上进一步加大了对本校教师的需求,增加了师资投入成本,对动辄上万学生的高校而言,频繁的一对一交流更可谓是难上加难。如何有效利用本校师资,提高本校学生的学习成绩,确保毕业率和保有率稳步提升?美国佛罗里达州众多公立大学的学习跟踪系统或许值得国内外一些高校借鉴和学习。

美国佛罗里达州共包括11所公立大学,其教育经费主要来自立法机关的拨款和学生缴纳的学费。据佛罗里达州立法机关发布的报告显示,在2005—2006年,佛罗里达州大学系统总计获得18.4亿美元财政拨款,占教育费用支出的69%。剩余的31%,近8.5亿美元支出来自学生缴纳的学杂费收入。因此无论是作为对立法机关拨款的积极回应,还是对学生的一个交代,学校都必须切实地改善本校教学质量。

为了确保学生能够及时、顺利地毕业,诸所高校希望借助卓有成效的监控形式督促学生完成学习任务。1985年,佛罗里达州立法机关为本州高校拨发了旨在提升学术指导水平的专门款项。最终,该部分资金被用于研发能够实时跟踪和反馈学生学习情况的计算机系统。这个系统被要求实现4个功能:

1)实时提供学生现状报告或者学位审查情况汇报;

2)将学校的学位审查系统和注册系统连接起来;

3)帮助学校规划课程时间表;

4)取代咨询手册,通过数据的形式促进学校与学生的沟通。

在政府的高声疾呼下,能够实时跟踪学生状态和进行学位审查的计算机系统被提上日程。4所佛罗里达州的公立大学相继采用了自动化系统来跟踪学生的学习进程和管理注册,这4所大学包括佛罗里达大学、佛罗里达州立大学、南佛罗里达大学、中佛罗里达大学。在众多“使用者”中,佛罗里达大学是唯一一所在上述功能的基础上自行改进了系统的大学。它所采用的学生跟踪系统不仅仅能将其与学校的注册系统相连接,通过自动化跟踪学习进程确保学生的学习问题能够得到解决,更能有效地改善本校毕业率和保有率。

那么,佛罗里达大学的学生跟踪系统是如何实现学习进程和注册管理的?

1995—1996年,佛罗里达大学共获得100万美元拨款用以创制自动化跟踪系统。1996年,该校学生跟踪和注册管理系统正式投入使用,成为本州首个采用该系统来监督和管理学生学习的大学。按照既定的目标,该校希望将学术资源充分地运用在最需要帮助的学生身上,将教学资源的优势最大化。于是,新采用的系统希望通过以下几个举措来保证学生4年内顺利毕业:

1)为学生较早地选择主修课程提供数据支持;

2)当学生需要完成专业学习、及时获得学位时,为其具体说明他们需要上的关键课程;

3)告知学生需要保持的专业学习gpa;

4)自动化监控学生的学习进程,当通过记录发现脱离学习轨道的注册学生时,系统会提醒直到他们见到了自己的学术顾问为止;

5)确保学生能够及时学习关键课程。

在迎新阶段,一年级新生会见到自己的学业顾问,他们将从自己的学业顾问处获得专业选择的建议。对此还没下定决心的学生,可以选择三个常规学科(人文学科、社会科学、科学与工程)中的一个进行学习,但三个学期之后,学生必须选定自己的专业方向。当选定专业或常规学科领域时,学生将收到顺利毕业需要攻读的关键课程时间表及分数表。该课程列表被录入计算机系统之后,学校和学生都能便捷访问以获得本人修读课程信息,其中包括已完成课程信息、获得的分数、要毕业需要完成的课程、上这些课程的时间等信息。在春秋季学期即将结束之时,佛罗里达大学的学生会接到一封来自学校注册办公室的邮件,提醒他们查阅自己的在线学历审查系统,了解自己的学分和学习进展。

如果学生跟不上学习进度,他们将收到一封来自副教务长的邮件,邮件内容大致是要求他们在限制登录之前,尽快联系自己的学业顾问,在其帮助下制订学习计划和时间表。辅导中,学业顾问会告诉学生可用的支持服务,尽可能地帮助他们赶上学校的课程进度。因为如果学生在学习过程中两次出现跟不上课程进度的情况,他们会建议学生转专业。若仍然无济于事,他们可能面临被开除的危险。尽管开除学生的案例极为少见。

学校采取各种措施保证学生能够及时学习关键课程,但他们并不借助学生跟踪系统来规划核心课程的名额。学校的要求是每个学术部门的关键课程提供的名额要与去年保持一致。注册时,学校会监测学生的需求,当了解到学生对某门课程的需要时,学校会采取措施增加这些课程的申请名额,以兑现为学生学习核心课程提供足够名额的承诺。为了完成自动化学生跟踪系统,学校须认定学生按时毕业需要学习的核心课程序列。当序列准备就绪,学校会对现有的学位审查系统作相应修改,以达到督促学生把控学习进度的作用。

当被问及学生跟踪系统的使用心得时,佛罗里达大学的管理者无不自豪地认为,“学生学术需求的提升是本校毕业率和保有率增长的一个因素,但学生跟踪和注册管理系统依然功不可没。”该跟踪系统成本相对较低,它不仅仅提高了本校的学生保有率和毕业率,还降低了学生取得学位过程中浪费的多余时间。如表中所示,自1996年该系统实施以来,该校学生的四年内毕业的比例从50%上升至53%,第一年的保有率从92%增长至93%,耗费的平均剩余的时间从22.13小时下降至20.61小时。学校不仅仅可以用这个系统来跟踪学生的学习进程,还可以通过学生的学习情况预测是否需要完善教职工配备。

得益于借鉴佛罗里达大学的经验,佛罗里达州众多公立大学都采取了相应措施以改善本校毕业率和保有率。除了上文中提到的佛罗里达州立大学,佛罗里达国际大学名为gradxpress的学生学位跟踪系统,也于2009年正式投入使用。

尽管如佛罗里达州大学理事会所说,仅有少数的大学有能力跟踪学生的学习进程,但它们在学习效果的改进方面确实是卓有成效的。从1996年推行这个系统以来,佛罗里达大学4年或者6年内获得学位的比例增长了15%至17%。它太成功了,以至于佛罗里达大学已经成为有效减少学生获得学位时间的“示范性”大学。拥趸者佛罗里达州立大学也尝到了学生跟踪系统的甜头,自2004年实施学生跟踪系统以来,该校见证了保有率和毕业率的持续增长。这个系统不是所有这些高校被公众认知的理由,但它们的价值已逐渐被使用它的学校所认可。

1996年以来,佛罗里达大学的毕业率和保有率情况

数据来源:佛罗里达大学首次入校新生的保有率、毕业率及获得学位的时间。

注:上表中的比例反映的是全日制首次入校新生四年后及六年后的毕业率,以及第一年的保有率。

主要参考文献:

[1]several universities have improved systems to track student progress. rep. no. 09-22. office of program policy analysis & government accountability, 2009. print.

[2]谌超.保有率,中国高校的下个挑战[j].麦可思研究,2014(1).

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